Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың нәтижесі екендігі. Түртүзілу туралы заманауи көзқарастар ( С.С.Четвериков, И.И.Шмаль

Мерзімі : ___________

Сыныбы: ___________

Сабақ тақырыбы: § Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың нәтижесі екендігі. Түртүзілу туралы заманауи көзқарастар

( С.С.Четвериков, И.И.Шмальгаузен).

Сабақ мақсаты:  Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың нәтижесі екендігі. Түртүзілу туралы заманауи көзқарастар

( С.С.Четвериков, И.И.Шмальгаузен)сипаттама беру.

Сабақ міндеті: 

  • оқушыларға тақрыпты өз бетінше оқып талқылауға, білім алуға көмектесу;
  • оқушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуы үшін өз ойларын топта және көпшілік ортада жеткізе алуға үйрету;
  • Оқушыларды топтық жұмыс барысындағы ережелерді сақтауға үйрете отырып, өзін-өзі мәдениеттілікке, тәрбиелікке бағыттауға орта құру.

Қолданатын модульдер :

  • Оқыту мен окудағы жаңа әдіс- тәсілдер.
  • Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
  • Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
  • Оқыту мен оқу ақпараттық –коммуникациялық технологиялар (АКТ) пайдалану
  • Оқытуды басқару және көшбасшылық

Стратегиялық іс-әрекет:

Психологиялық дайындық,  «Автордың орындығы », «ДЖИГСО» әдісі.

Күтілетін нәтиже: Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың нәтижесі екендігі. Түртүзілу туралы заманауи көзқарастар

( С.С.Четвериков, И.И.Шмальгаузен)жайлы   түсінік және білім қалыптасады.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсіл

Дер

Дерек көздер

Кіріспе

15 мин

Білу

1.Оқушылармен сәлемдеседі.

Шаттық шеңбер

Топқа бөлемін.

Әр топ парталарына өз атауларын қоямын.

3.Үй тапсырмасы: 

«Автордың орындығы »

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы  4 топқа  бөліну.

1- қадам тақтаның алдына үстел қойылады оқушы  столға отырып, өзі ашқан не зеттеген ғалым ретінде аудитория алдында оқуға не байяндауға шығарылады

2-қадам аудиториядағы оқушылар тыңдап сұрақ қояды, ал тақтағы түсінік береді.

Постер қорғау.

 

 

«Автордың орындығы »

А4 қағаздары

Ережелер жазылған қағаздар

 

Түрлі түсті қаламсаптар

 

Жаңа

сабақтың танысты

рылымы

5 мин

Жаңа  сабақты қолдану

20  мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Түсіну, Талдау

«Мағынаны ажырату»

«ДЖИГСО» әдісі. Плакаттар, түрлі-түсті қаламсаптар таратады

 

1-Қадам мәтінді қанша топқа  сонша бөлікке  бөлінеді

2-Жанұяның әр  мүшесіне тапсырма беріледі сабақ соңында  әр  жанұя мүшесі мәтінді толығымен біліп шығару  керек, сондықтан әр бөлікті оқитын топ мүшесі үлкен жауапкершілікпен  өз бөлігін оқуы керек, себебі ол өз ұяластарына оқығаның  жеткізе алмаса, мәтін толық меңгерілмей қалады.

Басқа топтарға барып өз оқыған мәтінді айтып түсіндіреді. Постер қорғау

«ДЖИГСО» әдісі

 

А4 қағаздар

Стикер

плакаттар

Қорытынды

5 мин

Формативтік және суммативті бағалау

Инсерт –стратегиясы

Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді?Не қызық болды? Не қызық болмады?

Үй тапсырмасы

Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың нәтижесі екендігі. Түртүзілу туралы заманауи көзқарастар

( С.С.Четвериков, И.И.Шмальгаузен).

 

Инсерт

стратегиясы

 

Стикерлер

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

0 пікірлер

Пікір қалдыру